2014年03月07日 星期五 深圳晚报

深圳晚报记者 沈荣

何小玲，1976年生人，2004年从湖北来深圳，当年8月进入深圳元平特殊教育学校任教，现任学校智障教学部主任。先后获得市委教育工委系统优秀党务工作者、深圳市教育系统优秀教师、广东省第十届中学生运动会先进工作者“突出贡献奖”和深圳市“三八红旗手”荣誉称号。

来深圳十年，赞美他人是她每天都在做的事情，因为赞美的对象有着太多异于常人的地方；她容易被感动，因为孩子们的纯真；她是一名教师，但不求桃李满天下，只愿帮助孩子们得到应有的爱，她就是深圳元平特殊教育学校智障教学部主任何小玲。

壹

父亲一句提议 结缘特殊教育

学生时代的何小玲成绩优异，可命运似乎跟她开了个玩笑。1991年，一次考试发挥失常，何小玲选择了中专，可到底要学什么，她也拿不定主意。此时，何小玲的父亲提了一句，“你想不想教聋哑学生”？一听这话，何小玲回想起经常在电视里看到的聋哑人，心生同情，如果自己学会手语，能跟他们交流，感觉也不错，何小玲由此走上特殊教育这条路。

经过仔细考虑，何小玲选择了襄樊特殊教育师范学校，主修听力障碍教育。1995年，何小玲回到宜昌，在当地一家特殊教育学校开始自己的教学生涯。2004年，由于丈夫工作变动，何小玲离开工作了9年的宜昌特殊教育学校。同年8月，何小玲通过考试，进入深圳元平特殊教育学校，重拾“老本行”。

虽说职业并不陌生，面对的学生却不再是单纯的听力障碍，教学内容也扩展了，她不得不应对新的挑战。慢慢的，何小玲融进了新的圈子。刚来学校的几年，何小玲还当起孩子们的保姆，午饭时间陪着他们吃饭，睡觉前要帮他们洗澡，等到他们完全睡下了，陪伴自己回家的只有疲惫的身体和静静的灯光。

贰

走进孩子心里 换来时时感动

何小玲与学生之间的故事有一筐，离不开的是“感动”二字。

一次，何小玲正在电脑前办公，一个细小的声音传来，抬头一看，一个小女孩站在门口，手里拿着一个纸团。何小玲招呼着她进来，小女孩打开纸团。“老师，这是我种的薄荷，这些送给你，拿回家给妹妹蒸鸡蛋吃。”何小玲瞬间红了眼眶。

鉴于智障孩子的特殊性，学习文化知识不是最重要的，核心是培养他们的动手能力和与人沟通交往的能力，让他们自立。一直以来，何小玲也是这么做的，但当她走进家长的世界时，她觉得自己身上的担子更重了。

何小玲说。“我从未考虑过离开，这将是我终身的事业，也希望看到更多的孩子能够快乐成长，适应社会，得到更多人的认可。”何小玲表示。

性格开朗、理性、精明方言湖北话，带有四川话的味道 口头禅搞么事？没问题！

荆楚大地巾帼记

荆楚大地，九省通衢，商路繁织，自古繁华。大江穿巴峡巫峡，文脉绕武当黄鹤。此地女子，宜室宜家，烹小鲜不足以表其才，处大事自可以见其美。越长江到珠江，多为不拘陈见，心思超俗者。居南海畔沐东方风来，随新城造百年大业，及至新世纪到来，鹏城已遍植荆襄繁花。

(责任编辑 温凯菲)