2017年05月02日 深圳特区报 第Ao6版

王小玲正在为孤残儿童上课。

■ 深圳特区报记者 罗莉琼

通讯员 常俊卓 文/图

王小玲是深圳市社会福利中心（以下简称福利中心）的一名教师。2003年，王小玲中专毕业后到福利中心工作，她以一个聘用制员工的身份，在最苦最累的孤残儿童保育、康复、教育一线辛勤工作了14个年头。王小玲多次被福利中心评为“先进个人”，她把最美的年华奉献给深圳市孤残儿童。

在为孩子们服务的这条路上，王小玲从不放弃任何一个学习的机会。14年来，王小玲先后参加了幼儿早教培训、残障儿童引导式教育培训、半边天小姐妹项目培训等，专业能力迅速提升。值得一提的是，王小玲利用业余时间自学，考取了教师资格证和大专文凭，成为一名孤残儿童教育的合格引路人。

●奋战在非典最前线

王小玲刚入职福利中心，恰逢“非典”疫情。福利中心在院养育的婴幼儿和残疾儿童数量多，这些孩子体质弱、抵抗力低，易被感染。具有医院护理实习经验的王小玲不顾个人安危，主动请缨去婴幼区与残障区治疗和监测一线。王小玲每天送生病小孩注射点滴，抱送孤残儿童做X光检查，并站在X光室里等候做检查的孩子。一个月后，王小玲的身体也出现了不适。“当看到抗‘非典’结束，我们中心没有一个孩子被感染时，我觉得再多的付出和牺牲都值得。 ”

“我到福利中心工作时，才20岁，当时并不知道从何处做起。”王小玲告诉记者，她向院内的老员工学习，学习给孩子换尿布、洗澡、喂食等日常护理工作。“这个刚满20岁新人不嫌脏、不嫌累，很快就做起来驾轻就熟了。”福利中心的一名护理员表示。

●14年一心为孩子着想

“2004年，福利中心引入引导式教育，我运用康复专业知识，针对每个残障儿童的自身实际，钻研提升引导式教育技巧。”王小玲表示，残障儿童学习能力和康复速度较慢，她每天不厌其烦、认认真真地给孩子做一对一的教育与运动治疗。通过数百遍的练习，残疾儿童学会了坐和走路，肢体得到锻炼，为日后的康复打下了重要基础。

在美国居住的冰冰（化名）曾是王小玲最牵挂的孩子。“冰冰是脑瘫儿，她出生不久就被送到福利中心。冰冰下肢残疾，无法走路，我为她进行一对一的训练。冰冰压腿常常痛得大哭，我总会鼓励她，要她再坚持一下就能早日走路了。”王小玲说，3岁的冰冰仍不会说话，王小玲就让冰冰的手放到她的喉咙上，感触发音的震动，经过一天天的不懈努力，冰冰终于学会了开口发音说话。冰冰7岁时，被美国的一户爱心家庭成功领养。

2006年，福利中心成立半边天小姐妹项目，王小玲成为小姐妹项目的一名老师，她通过带班的方式，为院内不能参加普通义务教育的残障学龄前儿童，提供提升个体学习能力与兴趣的早期教育。由于残障儿童的自理能力、协调能力、认知能力较差，王小玲不仅要当老师，还要当保育员，全面负责孩子们的吃喝拉撒，一天下来常常全身酸痛，但她仍然无怨无悔默默奉献。6年的时间里，她先后带班教育辅导的残障儿童达85人，这些小孩的自理能力和学习能力得到了大幅提升。

2013年，因工作出色，王小玲被提拔为小姐妹项目顾问老师。在新的工作岗位上，王小玲坚持每周花半天时间，与项目的十余名老师一起搞团建活动，增进团队感情。

●“最爱孩子们的笑脸”

“14年来，我也遭遇过不顺心的事情，也曾哭过，而孩子们的笑脸，就是我继续坚持的动力。”王小玲告诉记者，2015年至今，她离开了一线，成为一名行政人员。“刚开始做行政的时候，每天都要写很多的材料，我的孩子又很小，没有家人帮忙带小孩。那段时间的工作和生活的压力非常大，我哭过好几次。”王小玲说，干一行，就要爱一行，她会及时找出不足再努力调整。

新的福利中心已经竣工，不久后，孩子们也将搬到新的福利中心。“我最爱孩子们的笑脸，搬到新院后，我会主动申请到一线带班，每天为孩子们服务。”王小玲表示，她仍坚持初心，继续为福利中心的孩子带去温暖和光明。  

（责任编辑 温凯菲）